汉字【微笑观后感 in 烛光】的读音、笔画、组词以及字面意思及常用场景

第一款:微笑观后感 in 烛光

昨天在烛光看了电影微笑，眼里含着泪。我激动得久久不能平静。

影片主角王双领老师是一名普通的普通小学女教师。她体弱多病，却挑起了全校最差班级的负担，用自己的爱浇灌着每一个学生的心。

影片中最让我感动的是，肖鹏的父母因赌博被公安局逮捕。小伙伴们无人照顾，渐渐成了不良少年。这时，王先生并没有歧视和嫌弃他，而是向他的小伙伴伸出了温暖的手，热情地领着他进了家门。王小姐像自己的孩子一样，关心他的生活，启发他的思想，用她的爱如和细雨滋润和抚慰小伙伴受伤的心灵。经过王先生的悉心照料和耐心指导，幼苗变绿，开始茁壮成长，年轻的朋友由落后变先进。然而默默付出很多的王先生却病倒了。

然而，看完电影后，王老师高大的形象不时闪现在我脑海里。就像电影里多次出现的红蜡烛，王老师把自己点着照亮别人。

事实上，我们身边有很多好老师王力可双玲。我记得有一次，我生病了，一个多星期不能上学。我全家都很担心我的学习成绩。然而，令我惊讶的是，当我身体好到可以去上学的时候，几个老师热情地利用他们下班的时间帮我补习功课。结果期末考试，成绩没有下降，反而提高了很多。我当时很感动，说不出的开心。

老师多么高尚无私啊！他们为我们的健康蓬勃发展付出了多少精力和心血！正如教育家陶行知所说:“抱一颗心，不取半草。”

第二款:微笑观后感电影里的烛光

最近我们学校在烛光组织观看了微笑。当我作为一名教师重温这部电影时，我更好地了解了王双领，并真正感受到了王双领的伟大精神，这深深地打动了我。

影片讲述了一个上海普通教师的感人故事。王双领老师很和蔼，每个人都尊敬她。有一天，王先生考了一个很差的班，不仅成绩很差，最后一个班纪律也很差。早上其他班都在看书，他们班都在唱着笑着，自由自在。王先生发现后，不但没有惩罚他们，还和他们讲道理。大家都休学了。为了了解学生的情况，王先生一完成工作就去了学生之家。王先生有心脏病，医生说必须在家休息两个月，但王先生坚持要上学，坚持要回家看望同学。一天，一名学生的父母因非法出售黄色光盘被公安机关逮捕。王先生带着学生回家，像母亲一样关心，让学生第一次感受到母亲的温暖。后来她终于因为过度劳累悄然离开了。孩子们满怀悲痛，自发地在班上举行了追悼会。在王先生生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛又看到了老师的亲切微笑。

与王老师相比，我陷入了沉思:当我们面对学生在成长过程中遇到的问题时，我们有她的耐心吗？学生面对困难，我们会像她一样无私吗？相比于王先生，我们真的爱自己的位置吗？我们能忠实、认真地履行我们的职责吗？能不能像她一样把爱传播给世界，像清泉一样滋润人心？

王老师很平凡，没有什么豪言壮语，但英雄来自平凡，崇高的师德体现在平凡的教育工作中。她深爱着自己的论坛和学生。在她眼里，没有工作的痛苦和劳累，只有工作的意义和价值，没有调皮捣蛋的孩子，只有孩子的可爱和活力。这正是一个老师应该有的。感动之余，我深深体会到，向王老师学习，更重要的是在无数个平凡的日子里，把我们的爱、奉献和责任，传播给我们的孩子，用最实际的行动，充分诠释“师爱”的真谛。在今后的工作中，要以王老师为榜样，重塑教师这个人类灵魂工程师在人们心目中的形象。愿意为学生付出一切；把对事业和学生的真爱融入到每一份工作中；真正做好本职工作，热爱本职工作，钻研本职工作，在自己的岗位上给自己的光和热，用自己的行为感染人，做一个有头衔的光荣的人民教师。一定要做到“有心来，半根草也不带”。

看完这部电影，我们感受到了王双领对学生的热爱和高度的责任感。我觉得是这两点让她无怨无悔的为学生奉献自己。虽然她没有自己的孩子，但几十个孩子从心底里叫她“妈妈”；她虽然只是一个低收入低地位的小学老师，却以高度负责热情的工作态度，令人敬畏，征服一切人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福和满足的。

作为一名教师，通过王双领的形象，我们不禁反思自己的工作:我们是否能以更多的爱对待学生；对后进生可以更有耐心吗？你能在工作中投入更多而忘记自己吗...

第三篇范文:微笑观后感作文在烛光

微笑 in 烛光是一部老电影。我还记得小时候和几个朋友在家看电视，刚好看到这部电影。我们立刻被吸引住了，心情随着故事起伏。最后，我们都泪流满面。再次看到这部电影，我被王老师无私奉献给学生的精神深深打动和感动。她让老师的光辉形象更加耀眼夺目。

影片中，王先生带着大家眼中的穷人阶层。不仅成绩差，连课堂纪律都是最后一名。早上其他班都在看书，他们班都在唱着笑着，自由自在。王先生发现后，不但没有惩罚他们，还和他们讲道理。因此，王先生决定不在第一堂课上教课文，而是教学生如何成长，让他们知道做人的道理。影片还讲述了几个典型的学生故事，他们调皮捣蛋或者徘徊在道德和法律的边缘。然而，最终，王先生用爱和责任影响了他们。

王老师对教育的热情，对学生的责任，对孩子的关心，是每一个老师应该有的。爱、自信、负责，永远是每一个老师，尤其是我们小学老师与生俱来的品质。我们似乎总是比别人更爱孩子，不仅教他们科学文化知识，还教他们如何成为有礼貌的孩子，如何与同学、老师和家人相处，如何学会独立生活等等。这些看似鸡毛蒜皮的小事，我们小学老师却是百听不厌。

工作几年了，收获最大的是和孩子亲密接触的快乐，也就是建立在信任基础上的爱。在和孩子一起走的过程中，我很享受，尤其是看到孩子一点一滴的进步，我真的为他们高兴，就像看到孩子长大一样。但是，当他们犯错、打架、骂人的时候，我会毫不留情的批评他们，但是我的心里有一种难过和难以承受的感觉。当我看着他们沮丧地低下头，甚至流下悔恨的泪水时，我感到很不舒服，我不希望暂时的放纵导致未来的大错。我会对我的学生负责到底，让他们在家人和老师的关爱下快乐健康的成长。

我喜欢小学老师这个职业，不仅仅是因为我喜欢和孩子打交道，还因为我喜欢他们珍贵的纯真，喜欢激励他们，教导他们，成为他们的导师。

第四范文:微笑观后感电影里烛光

著名教育家陶行知先生曾说:“抱一颗心，不要拿半根草！”这是一种无私的奉献。

今天我们学校在烛光组织观看了微笑。我学生时代看过这部电影。作为一名教师，我更加了解王双领，真正感受到了王双领的伟大精神，这深深地打动了我。

影片讲述了一个上海普通教师的感人故事。王双领老师很和蔼，每个人都尊敬她。有一天，王先生考了一个很差的班，不仅成绩很差，最后一个班纪律也很差。早上其他班都在看书，他们班都在唱着笑着，自由自在。王先生发现后，不但没有惩罚他们，还和他们讲道理。大家都休学了。为了了解学生的情况，王先生一完成工作就去了学生之家。王先生有心脏病，医生说必须在家休息两个月，但王先生坚持要上学，坚持要回家看望同学。一天，一名学生的父母因非法出售黄色光盘被公安机关逮捕。王先生带着学生回家，像母亲一样关心，让学生第一次感受到母亲的温暖。那个经常上学迟到的沉默的女学生，在她的温暖关心和帮助下，终于振作起来，让自己又进步了，又欣喜了。后来她终于因为过度劳累悄然离开了。孩子们满怀悲痛，自发地在班上举行了追悼会。在王先生生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛又看到了老师的亲切微笑。

与王老师相比，我陷入了沉思:当我们面对学生在成长过程中遇到的问题时，我们有她的耐心吗？学生面对困难，我们会像她一样无私吗？相比于王先生，我们真的爱自己的位置吗？我们能忠实、认真地履行我们的职责吗？能不能像她一样把爱传播给世界，像清泉一样滋润人心？

王老师很平凡，没有什么豪言壮语，但英雄来自平凡，崇高的师德体现在平凡的教育工作中。她深爱着自己的论坛和学生。在她眼里，没有工作的痛苦和劳累，只有工作的意义和价值，没有调皮捣蛋的孩子，只有孩子的可爱和活力。这正是一个老师应该有的。感动之余，我深深体会到，向王老师学习，更重要的是在无数个平凡的日子里，把我们的爱、奉献和责任，传播给我们的孩子，用最实际的行动，充分诠释“师爱”的真谛。在今后的工作中，要以王老师为榜样，重塑教师——人类灵魂工程师在人们心目中的形象。愿意为学生付出一切；把对事业和学生的真爱融入到每一份工作中；真正做好本职工作，热爱本职工作，钻研本职工作，在自己的岗位上给自己的光和热，用自己的行为感染人，做一个有头衔的光荣的人民教师。一定要做到“有心来，半根草也不带”。

看完这部电影，我们感受到了王双领对学生的热爱和高度的责任感。我觉得是这两点让她无怨无悔的为学生奉献自己。虽然她没有自己的孩子，但几十个孩子从心底里叫她“妈妈”；她虽然只是一个低收入低地位的小学老师，却以高度负责热情的工作态度，令人敬畏，征服一切人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福和满足的。

作为一名教师，通过王双领的形象，我们不禁反思自己的工作:我们是否能以更多的爱对待学生；对后进生可以更有耐心吗？能不能在工作上多下点功夫，忘掉自己？

老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。特别是王双领老师为我们树立了榜样，我们应该向她学习。

第五款:微笑观后感 in 烛光

据说烛光里的电影微笑很感人。我打开电脑，静静地看着，才遇到。看完这部电影，我的眼泪忍不住流了下来。此时此刻，我的心情异常激动...

片中主角是一个普通普通的小学女教师，体弱多病，却挑起全校最差的“乱课”负担，用自己的爱浇灌每一个同学的心。

她不会像电影中多次出现的红蜡烛一样，自己燃烧自己，照亮别人。影片中的小伙伴变成了浪子，因为他们被留在家里无人照看。这时，王双领老师向她的小朋友伸出关心的手，把他领进了自己的家。像自己的孩子一样，王老师用自己的爱滋润和安慰着孩子，就像春风和毛毛雨一样。肖鹏终于认识到自己的错误，从落后走向了先进。王老师看见了，会意地笑了...

看完电影，王老师的形象总是浮现在脑海里。是的，多么好的老师。我身边有很多好老师王力可双玲。他们教会我们知识，让我们学会做人，为我们的健康和成长付出很多努力。

老师，你真高尚！

“烧了自己却点亮了别人”。这不就是无私奉献吗？

看完这部《一日为师，终日为父》后，我下定决心要摆脱贪玩的心，好好学习，用最好的成绩回报你的爱。

第六款:微笑观后感 in 烛光

“妈妈！妈妈——“这是台湾省电影《妈妈又爱我了》中萧蔷的呼唤。萧蔷令人心碎的哭声让观众轻声哭泣。是的，世界上哪个孩子不要妈妈，哪个妈妈不爱他的孩子！

萧蔷病得很重，躺在床上不省人事。他的母亲焦急地看着他，不停地喊:“萧蔷，萧蔷，你不能走！”无奈之下，想到诸神的加持，一步步向王叶寺磕头。她的头破了，血留在青石板上...看到这感人的一幕，眼泪不停的冒出来，不禁想起了一件往事:那是一个下雪的日子，父亲在出差，而我却在这个节骨眼上发高烧，39.5度。我妈一直用酒精揉我的手掌和脚，在我额头上换了一条又一条的湿毛巾，但是烧还是没下来。妈妈不想麻烦别人，就带着我一步步向医院走去...

“世界上只有母亲，有母亲的孩子就像宝藏……”用主题曲？当它响起时，另一个镜头出现在我眼前:萧蔷的母亲希望萧蔷拥有它。前途一片光明，只好忍痛割爱，把萧蔷送到他父亲家。萧蔷非常想念她的母亲，她情不自禁地跑回母亲身边。当她遇到她的母亲时，她不能被分开，但是萧蔷的母亲残忍地打了萧蔷。萧蔷跪在地上，抱住妈妈的腿，流着泪问她:“萧蔷想和妈妈在一起，萧蔷想和妈妈在一起……”

多么伟大的母爱，多么单纯的童心，我忍不住。记得高一暑假爸爸带我去北京玩。离开妈妈才七天，因为想妈妈偷偷哭了好几次。我迫不及待地想飞到我妈妈身边。

萧蔷想念他的母亲，被冻结在王叶寺；他的母亲想念萧蔷，患有精神疾病。

当萧蔷长大后，他到处寻找，最终找到了他精神失常的母亲。但是我妈妈不认识萧蔷。萧蔷唱着童年的歌，我妈妈终于奇迹般地醒来了。

“世上只有母亲是好的，有母亲的孩子如宝……”当我听到这首歌的时候，我觉得我活在妈妈的怀里是多么幸福。妈妈爱我，我爱妈妈。

父母，学校老师，祖国人民都是园丁。也可以说，家庭、学校、社会是土壤，那么火热的生活就是这些小昕薇的养料。一旦家庭破裂，幼苗就会遭受不必要的破坏。同样，如果李没有得到的帮助，他会怎么样？

值得一提的是，老师病逝时，李在王老师追悼会上含泪献上了自己亲手制作的花圈，并写道:献给最敬爱的老师。他还亲热地叫了一声:“妈妈！”这一幕催人泪下，李深深明白，真正关心他成长的是先生，而不是他的亲生父母。

我想:王双领老师会在烛光对着酒泉微笑。

第七篇范文:微笑观后感电影里烛光

开学前，我们学校组织所有老师看了微笑电影烛光。这部电影感动了所有的人，很多老师都泪流满面。作为老师，看完之后我的心久久不能平静。王双领老师用他纯真的心，宽广的心，温柔的心，默默地给每一个同学送去温暖；在师范教学中爱护和尊重后进生之后，做好后进生的转化工作；她有奉献给孩子的无私精神。她用她最真挚最炽热的爱温暖着孩子们的心，净化着我们的灵魂。

王双领老师上了一堂课，这不是一堂优秀的课。但她没有拒绝，也没有抱怨，只是默默用热恋温暖着每一个同学的心。最后，他默默奉献自己的事业。

那个经常上学迟到的沉默的女学生，在她的温暖关心和帮助下，终于振作起来，让自己又进步了，又欣喜了。另一个学生，在父母赌博的影响下，开始误入歧途。但我是在这个不知疲倦的园丁的帮助和启发下直立长大的。

老师对学生的帮助和关心看似平常，但对学生来说却是极大的鼓励，对王先生来说，他已经尽到了自己的职责。因为她默默为教育事业工作，无形中形成了绝症。人只活一次，但是为了事业，为了下一代的健康成长，她把自己放在了一边。最后，由于过度劳累和疾病的无情，她永久地崩溃了。王双领老师的一生都是如此默默奉献给她所热爱的教育事业和学生。

最后屏幕上出现了一个摇曳的烛光。这烛光让人感到温暖和痛苦。王双领老师的学生哭了，屏幕前的观众感动得流泪了！

看完这部电影，我们感受到了王双领对学生的热爱和高度的责任感。我觉得是这两点让她无怨无悔的为学生奉献自己。虽然她没有自己的孩子，但几十个孩子从心底里叫她“妈妈”；她虽然只是一个低收入低地位的小学老师，却以高度负责热情的工作态度，令人敬畏，征服一切人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福和满足的。

作为一名教师，通过王双领的形象，我们不禁反思自己的工作:我们是否能以更多的爱对待学生；对后进生可以更有耐心吗？你能在工作中投入更多而忘记自己吗...

第八篇范文:微笑观后感电影里烛光

今天是我第一次看这种不带眼泪的电影(因为今天在教室，眼泪在眼眶里打滚，过了一会儿才勉强忍住眼泪)。我很喜欢这种电影，更喜欢里面的人和事。这部电影不仅感动了我，也让我受益匪浅。现在我从两个角度来说说我在电影烛光中的观后感:

第一，从情感上来说

首先从感情的角度说说我的感受。这部电影让我很感动，因为它让我产生了共鸣。我觉得电影里的一些人和事和我在现实中经历的很像。王双领在电影中接手的四(2)个班级是一个没人想管的班级。估计学校的老师已经对这个班的孩子死心了。然而，王双领老师在她患有心脏病需要休息的时候上课，并且很好地照顾了这个班的孩子们。这让我想起了我的初中班主任和数学老师王林，他对待学生就像电影中的王力可双玲一样。但是我们班比电影里的4 (2)班难管理多了。当时班里有些调皮的同学抽烟喝酒打架，还把蛇狗壁虎之类的带到教室里吓唬人。我记得我们班主任初二两次被这些学生气住院。然而，我们的班主任从未放弃他们。

从电影中我们还可以看出王双领老师非常细心。当小鹏的父母因赌博和出售色情视频而被捕时，她主动照顾小鹏，甚至在住院期间，她也没有忘记庆祝小鹏的11岁生日。这让我想起了我的高中班主任，他和王双领老师差不多大。她接手我们班的时候，把班里所有的同学都记了日记，记下哪些生日过了阳历，哪些生日过了阴历。当学生的生日到来时，她会买一个蛋糕来祝贺他们。如果一天有几个同学一起过生日，她会买一个大蛋糕，全班一起过生日，然后一起品尝蛋糕。我们都叫她万妈(她叫万军，所以她叫万妈)，因为她在学习上鼓励我们，在各方面关心我们。现在想起高中的岁月，心里还是暖暖的。

事实上，在教过我的老师中，有许多老师像电影中的王双领一样专注和投入。现在每当我跟同学说我高中初中小学的老师有多好，他们都会投来羡慕的目光，羡慕我遇到这么好的老师。我不知道他们以前的老师是什么样的，但我觉得绝大多数老师都是敬业的，毕竟不好的老师很少。所以，我下定决心，从初中开始做一名合格的名师。现在我在努力，在为之奋斗。

二、从教师教育的角度

首先从教育的角度来说，微笑 in 烛光。在电影中，我们可以看到王双领老师教了4 (2)班很多学生的长辈，比如叔叔、爸爸、阿姨等等。这种几代人在同一位老师手下工作的现象在90年代可能很正常，毕竟当时中国经济还很落后，教育跟不上。但现在是21世纪，中国国民生产总值已经超过日本，成为第二大经济大国。虽然中国现在的教育比起电影里的时代已经有了质的飞跃。然而，中国农村教育仍然落后，尤其是在偏远山区。很多地方都招不到老师，以至于那些地方的老师平均年龄都在50岁以上，老师教别的课。这些问题都是急需解决的。

从班主任工作的角度说说我的感受吧。影片一开始，其他班都在认真的早读，但是四(2)班的教室一片狼藉。当我看到这个地方时，我真的为王双领老师流汗了。但她平静地走进教室，什么也没说，等着学生安静下来。从这里可以看出，王双领老师非常冷静，沉着。王双领接手4 (2)班后，她首先进行了一次家访，了解了小鹏、明路和李平的情况。教育学生，首先要了解学生。每个学生都有不同的爱好和家庭背景。因此，只有了解问题的根源，进入学生的内心，才能很好地教育学生。

如果一个老师放弃一个学生，损失会是成百上千倍，但对于一个家庭来说，损失是100%。在影片中，小鹏被周小刚等人殴打后，一气之下离开学校到天桥上卖烟，并从父亲酒肉朋友那里学会了喝酒等坏习惯。这时，王双领老师没有放弃他，而是耐心地告诉他回学校去。王双领老师还帮助黎平树立了信心，最终摆脱了考试不及格的命运。这些都说明她有一个不抛弃不放弃每一个学生的决心。

王双领老师信任学生，尊重他们的个性，总是关心他们幼小的心灵。当小鹏擅自拿50元钱还债时，她首先知道了情况，而不是一开始就认为是他偷的。这是对学生人格的一种信任和尊重。当李萍经常迟到时，她不批评，而是家访，找出李萍迟到的原因。后来李平考了76分，摆脱了不及格。她也及时鼓励李萍，给了她铅笔盒和书包作为奖励。她给了丽萍一个书包和铅笔盒，一方面是鼓励她好好学习，另一方面是帮助她，不要让她觉得自己是慈善机构。我们还可以看到，王双领尊重学生的人格，保护学生的自尊。

王双领老师擅长他喜欢的东西。当班上几个同学要求她允许他们踢足球时，她立刻答应了，并说他们将来很可能会成为著名的足球运动员，这拉近了他和学生之间的距离，赢得了他们对她的信任。她也把日常教育转移到了作文课。当学生说长大后需要父母爷爷奶奶的爱时，她马上抓住教育机会，让学生认为李萍长大是因为她缺少父亲爷爷奶奶的爱，让学生给予李萍关爱，拉近了学生之间的关系，促进了班级的团结。王双领的班主任还有很多工作技巧，这里就不描述了。

有人说:“学生的心灵就像肥沃的土壤。当你播下你思想的种子，你就会长出你行为的果实。”行为的种子播下，习惯的果实就会生长，习惯的种子播下，命运的果实就会收获。“我认为王双领老师已经为她的学生播下了思想、行为和习惯的种子，他们一定会收获命运的果实。

很高兴看到这部电影。我觉得微笑 in 烛光最美。王双领老师不嫌弃也不放弃，能以宽容温柔的心对待每一个学生，让我感动。影片结尾，校领导说小学老师在做一些鸡毛蒜皮的事情，不知道怎么写悼词。但与此同时，4 (2)班全班为她举行追悼会，小鹏哭着喊着“妈妈”，这应该是他发自内心的呼唤，这也是孩子们对她的最高评价。她是一个普通的小学老师，却在一个普通的岗位上开展着不平凡的事业。她是人类灵魂真正伟大的工程师。